Accueil › Qui suis-je ?
À propos
Qui suis-je ?
« La technologie comme levier, la pédagogie comme moteur. »
Je m’appelle Tommy Berben. Je suis enseignant et « maker » de nature : j’ai besoin de comprendre, de créer et d’adapter. J’enseigne les sciences, j’accompagne d’autres enseignants dans leurs usages du numérique, et j’ai créé eSCIENCES pour partager ce que j’expérimente en chemin.
Me contacter
Ce qui m’anime
Ce qui me définit, ce n’est pas seulement mon intérêt pour les nouvelles technologies. C’est la rencontre entre trois dimensions.
1
Les sciences
Pour comprendre le monde et éveiller la curiosité.
2
La pédagogie
Pour aider les élèves à apprendre, à expérimenter et à gagner en autonomie.
3
Le numérique et le « faire »
Pour imaginer, créer, tester et adapter des ressources qui ont du sens.
Et le fil qui relie tout ça, c’est le partage. Je ne cherche pas à utiliser la technologie pour la technologie : je cherche des manières pertinentes de la mettre au service des apprentissages.
Enseigner, c’est d’abord éveiller la curiosité
Depuis 2014, j’enseigne les sciences à l’Institut Sainte-Begge d’Andenne, à de jeunes esprits curieux. Mon premier travail, c’est d’entretenir cette curiosité. J’aime les démarches où les élèves observent, manipulent, testent, se trompent… et recommencent. Comprendre, ça se construit.
J’y ajoute une autre mission : apprendre à utiliser le numérique de façon éclairée et citoyenne. Le numérique n’est pas une solution universelle. C’est un moyen parmi d’autres, que je choisis quand il aide vraiment : pour rendre les élèves plus autonomes, pour différencier les apprentissages, pour donner plus de sens à ce qu’on fait en classe.
J’aime comprendre, fabriquer et expérimenter
Pour moi, enseigner va de pair avec le « faire ». J’aime créer des ressources qui répondent aux besoins réels de mes élèves. Concrètement, ça peut vouloir dire :
adapter une pièce en impression 3D ;
concevoir un jeu pédagogique ;
imaginer un environnement d’apprentissage sur mesure.
Le point de départ, c’est un besoin observé en classe. L’outil vient ensuite, s’il a du sens.
Pourquoi j’ai créé eSCIENCES
Je suis convaincu que l’innovation pédagogique se construit d’abord à plusieurs, grâce au partage, à la collaboration et à l’intelligence collective. C’est dans cet esprit que j’ai créé eSCIENCES.be en 2018 : pour partager mes expérimentations, mutualiser les ressources et les faire évoluer au fil des échanges.
Les ressources que tu trouveras ici ne sont pas des recettes miracles. Elles sont là pour inspirer, pour être adaptées, améliorées… et partagées à leur tour. eSCIENCES est un projet vivant, nourri par le terrain.
Partager et accompagner
Cette expérience de terrain, je la partage aussi avec d’autres enseignants. Depuis 2021, je les accompagne comme formateur technopédagogique à l’eduLAB : autrement dit, je les aide à faire entrer le numérique dans leurs pratiques de classe.
En chemin, j’ai obtenu des certifications d’ambassadeur Canva, BookWidgets et ESERO Belgium, et je suis devenu partenaire officiel du robot EDISON. Ces expériences nourrissent mes formations, avec toujours la même question en tête : qu’est-ce que cet outil apporte vraiment aux élèves ?
Mon objectif ?
Rendre l’innovation pédagogique concrète, ludique et accessible à tous, en apprivoisant les technologies numériques avec simplicité. Et, plus largement, rendre les sciences, la pédagogie et le numérique plus proches, plus concrets et plus stimulants, pour les élèves comme pour les enseignants.
Envie de voir à quoi ça ressemble ? Explore le site.
Une question, une idée ? Me contacter